Zagreb, (IKA) – Katehetska jesenska škola za odgojitelje u vjeri u predškolskim ustanovama na temu “Odgajatelj ususret novim pedagoškim izazovima” održana je 12. i 13. studenoga u Međubiskupijskom sjemeništu na Šalati u Zagrebu. Na susretu u organizaciji Nacionalnoga katehetskoga ureda HBK (NKU) u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje (AZOO) i Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta RH (MZOS) okupilo se tristotinjak odgojiteljica i odgojitelja u vjeri u predškolskim ustanovama, kao i predstojnici (nad)biskupskih katehetskih ureda, katehetičari te profesori na teološkim učilištima. Program je započeo molitvom koju su pjesmom izrekla djeca iz dječjeg vrtića “Sveta Angela Merici” iz Zagreba.
Pozdravnu riječ uime zagrebačkog nadbiskupa kardinala Josipa Bozanića izrekla je predstojnica Ureda Zagrebačke nadbiskupije za vjeronauk u školi dr. s. Valentina Mandarić. Istaknula je kako svakodnevna društvena i obiteljska stvarnost sve više razotkriva krizu odgoja i sve prisutnije posljedice neuspjelog odgoja koji se očituje u poremećaju ponašanja djece i to već u najranijoj dobi. Projekt podizanja čovjeka ne može uspjeti ako su temelji loše postavljeni, upozorila je dr. Mandarić te istaknula kako vjerski odgoj djetetu može biti od velike pomoći u otkrivanju sebe i okoline, u usvajanju temeljnih vrijednosti.
Ravnatelj AZOO-a prof. Vinko Filipović istaknuo je važnu ulogu i odgovornosti onih koji rade s djecom u najranijoj dobi. To nisu samo novi pedagoški izazovi, nego to su i izazovi života i svega onoga što nam današnjica i budućnost donosi, rekao je Filipović. Načelnica odjela za predškolski odgoj Uprave za predškolski odgoj i osnovno obrazovanje MZOS prof. Mara Ivanković istaknula je važnost teme Škole, dodavši kako će MZOS i nadalje podupirati sva dobra stremljenja ka boljitku djece predškolske dobi, kao i u obrazovanju odgojitelja.
Otvarajući školu, predsjednik Vijeća za katehizaciju HBK đakovačko-osječki pomoćni biskup Đuro Hranić prenio je pozdrave hrvatskih biskupa i Vijeća te istaknuo kako je sedamsto doškolovanih odgojiteljica i odgojitelja u vjeri snaga i utjelovljenje entuzijazma koji postoji u Crkvi. Mi kao Crkva zahvaljujemo što vrtići danas u Hrvatskoj omogućuju izbor različitih odgojnih naglasaka i stavljaju ih na ponudu roditeljima i njihovoj djeci. Promicanjem vjerskoga odgoja želimo se uključiti u postojeće mogućnosti i u taj veliki, hvalevrijedan rad koji ulažu svi koji sudjeluju u odgoju najmlađih. Želimo kao Crkva pružiti doprinos koji je važan za sva vremena, a to je odgoj za vrijednosti. To je važno za budućnost čovjeka kao pojedinca, ali i cijelog društva. Kao Crkva zauzeti smo za ljudski odgoj i opće ljudske vrijednosti, poručio je biskup Hranić.
Nakon molitvenog početka i otvaranja škole o “Suvremenim smjernicama odgoja u kontekstu kršćanskog obilježja odgoja u vjeri” govorio je dr. Tonči Matulić. Istaknuo je kako u skladu s temeljnim pravima roditelja u odgoju vlastite djece, Crkva smatra da i državne vlasti moraju tako rasporediti pomoć da roditelji budu slobodni u ostvarivanju svojih prava u odgoju vlastite djece prema svojim ćudorednim i vjerskim uvjerenjima u široj društvenoj zajednici. Roditelji također imaju pravo odbiti pouku koja se protivi njihovim ćudorednim i vjerskim opredjeljenjima. To se posebno odnosi na izazove suvremenog odgoja. Neotuđivo pravo roditelja u odgoju vlastite djece treba biti zajamčeno u svim oblicima suradnje između roditelja, učitelja, odgajatelja i škola, a posebno u oblicima suradnje građanske inicijative i školske ustanove te u definiranju i realiziranju odgojnih politika. Roditelji također imaju pravo od sredstava društvenog priopćavanja očekivati pozitivnu pomoć u očuvanju obiteljskih vrijednosti, a tu posebnu važnost ima zaštita najmlađih članova obitelji od negativnih utjecaja i zloporabe medija.
Dr. Matulić istaknuo je nadalje važnost sustava vrijednosti, te odgoja za vrijednosti. Govor o vrijednostima u kontekstu odgoja za vrijednosti treba se odlikovati jasnoćom značenja pojma vrijednost, jer je taj govor povijesno i društveno uvjetovan, pa se ne bi smjelo dogoditi da suvremeni govor o vrijednostima krene od duhovne i moralne pustoši koja je prouzročila potrebu govora o vrijednosti. Vrijednosti imaju svoju unutarnju koegzistenciju pozitivnoga naboja. U tom su smislu govora o vrijednostima daleko važniji doživljaji i iskustvo vrijednosti. Samo na temelju pravoga doživljaja i živoga iskustva vrijednosti može se razvijati autentični govor o vrijednostima koji bitno uključuje otkrivanje, prepoznavanje i prihvaćanje vrijednosti kao pokretačke snage u odgoju mladih naraštaja. U suvremenom govoru o vrijednostima u kontekstu odgoja presudnu važnost ima moralna vrijednost, ona je ujedno svrha cjelovitoga odgoja, istaknuo je dr. Matulić.
Mr. Nada Žanko govorila je o “Odgoju u duhu ljudskih vrijednosti”. Istaknula je kako je obrazovanje kao školski proces prvenstveno usmjeren na stjecanje znanja i vještina. Osnova je racionalno učenje. Zato obrazovanje koristi i razvija kognitivni aspekt ličnosti. Uvođenje etike kao školskog predmeta može povećati znanje o moralnim vrijednostima i moralnom ponašanju, ali ne mora nužno pridonijeti moralnom ponašanju. Mr. Žanko osvrnula se i na učitelja kao izvor vrijednosti. Možemo učiti i prenijeti samo ono što smo usvojili. Međutim, učitelji su samo ljudi i mogu griješiti. Na učitelja se stavlja ogroman teret koji se ne može uvijek u potpunosti nositi. Zato metoda odgoja uzorom može biti upitna ako se samo na nju oslanjamo ili ako ju prenaglasimo. Ono što čini dobrog učitelja nije njegova bezgrešnost nego trajno htijenje i otvorenost za usvajanje vrijednosti kao trajnog motiva za postupke i odluke, rekla je mr. Žanko. Ono što je od izuzetne važnosti za odgoj djece je da tehnike nude emocionalno iskustvo koje je uvijek ugodno u vezi vrijednosti i zajedničkih aktivnosti. To učvršćuje na neracionalnoj razini pounutrenje, a racionalnu i kognitivnu razinu preoblikuje bez specijalnih uputa o moralu. Usto, program usvajanja vrijednosti razvija sve aspekte osobe na privlačan i zabavan način. Mr. Žanko istaknula je pet osnovnih vrijednosti na koje stavlja naglasak u svom programu poučavanja odraslih da bi oni odgajali djecu – istina, ljubav, mir, ispravno djelovanje i nenasilje. Istaknula je i pet metoda ili tehnika za usvajanje vrijednosti, a to su sjedenje u tišini, pričanje priča, citati, mudrosne poruke, skupno pjevanje i skupna aktivnost.

Drugi dan škole bio je u znaku radionica koje su animirali djelatnici predškolskih ustanova iz cijele Hrvatske. Radionica “Mir kao plod odnosa “saveza” bila je povjerena Dječjem vrtiću “Sunčev sjaj Nazaret” iz Đakova. Njihov je cilj bio osvijestiti nužnost poštovanja odnosa, Saveza između Boga i djeteta kao mjesta nastanka mira. Tema radionice koju je vodio Dječji vrtić “Sesvete” iz Sesveta bila je vezana uz profesionalne izazove odgajanja – praksa utemeljena na odgoju za životne vrijednosti, poveznica vjerskog i redovitog programa. Dječji vrtić “Blažena Hozana” iz Zagreba animirao je radionicu “Utjecaj medija na ponašanje djece” kojoj je cilj bio osvijestiti kod sudionika osobnu odgovornost glede medijskog sadržaja koje daju djeci; aktualizirati sudionicima važnost njihove uloge pri odabiru medijskih sadržaja, te pružiti pomoć pri odabiru crtanih filmova. Dječji vrtić “Rijeka” iz Rijeke obradio je temu “Od stabla učiti o životu (po programu dr. Alojzija Hoblaja)”. Željeli su kroz iskustveni doživljaj ohrabriti odgajatelje za nove izazove u pristupu roditeljima s ciljem obogaćivanja života u obitelji, omogućiti sudionicima osobno da osvijeste i razmijene iskustva u radu s roditeljima, te upoznati prisutne s metodičkim pristupom sadržaja vjerskoga odgoja “Služba Božja za djecu od 3. do 7. godine”. Radionica pod vodstvom Dječjeg vrtića “Viškovo” iz Viškova “Didaktička sredstva i materijali u provedbi katoličkog vjerskog odgoja” prikazala je didaktičke materijali i sredstva nastala u radu u DV Viškovo, te je dala poticaj za osmišljavanje didaktičkih materijala za određene biblijske teme. Dječji vrtić “Dobri” iz Splita u radionici “Ozračje u vrtiću kao plodno tlo” želio je osvijestiti potrebu sudionika na stvaranje kvalitetnog ozračja u svojim ustanovama, osvijestiti važnost uloge i odgovornost svih zaposlenih u stvaranju ozračja ustanove, te predstaviti i pozitivna iskustva iz prakse. “Motoričke aktivnosti u vjerskom odgoju” bila je tema radionice koju je vodio Dječji vrtić “Brat Sunce” iz Šibenika, kojom se željelo ukazati na važnost sporta u cjelovitom odgoju djeteta s obzirom na njegovu duboku ukorijenjenost u ljudske i kršćanske duhovno-moralne vrijednosti. Radionica s temom “Ljubite jedni druge” koju je vodio Dječji vrtić “Vrapčić” iz Drnja za cilj je imala naslutiti bratstvo svih ljudi, bez obzira na različitost, kao i međusobnu ljubav Oca, koji nas drži zajedno. Tema je obrađena u vidu vrtića kao mjesta odgoja za ekumenizam i međureligijski dijalog te prihvaćanja sličnosti u različitosti. Katehetska jesenska škola završila je izvješćima s radionica, temeljem kojih su se iskristalizirale smjernice za budući rad na području vjerskog odgoja u predškolskim ustanovama.