Zagreb, (IKA) – Prvi od ukupno tri modula seminara za voditelje županijskih stručnih vijeća vjeroučitelja održan je 20. studenoga u prostorijama Ureda Zagrebačke nadbiskupije za vjeronauk u školi, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Ureda za vjeronauk.
Seminar je osmišljen za vjeroučitelje Zagrebačke nadbiskupije i Varaždinske biskupije s naglaskom na reflektiranje osobnog profesionalnog rada, međusobno osnaživanje i unaprjeđenje rada, a odazvalo se 27 voditelja županijskih stručnih vijeća vjeroučitelja. Prvi je modul, u suradnji s višom savjetnicom na vjeronauk Gordanom Barudžija, osmislila i vodila prof. Ivanka Petrović, savjetnica u Uredu za vjeronauk u školi. Seminar je započeo interaktivnim predavanjem “Profil vjeroučitelja/voditelja županijskih stručnih vijeća vjeroučitelja”, kojim je u središte promatranja stavljen razvoj učenikovih kompetencija koje se stječu u odgojno-obrazovnom procesu. Zbog izmijenjenog društvenog konteksta promijenili su se i izazovi postavljeni pred nastavnike općenito, a tako i vjeroučitelje (stilovi učenja, metode rada, komunikacijski, medijski, društveni i školski kontekst…). Prema europskim istraživanjima, nastavnik mora preispitati svoje kompetencije s obzirom na nove načine rada u razredu, na stjecanje kompetencija kod učenika, cjeloživotno učenje, nove tehnologije. Agencija za odgoj i obrazovanje pred nastavnike stavlja više zadataka i ciljeva s obzirom na odgojno-obrazovni rad u školama, a na voditelje županijskih stručnih vijeća gleda kao na sustručnjake koji uz organizacijsku potporu Agencije i u suradnji s njome svoje spoznaje i informacije prenose ostalim nastavnicima. Seminar je osmišljen po modularnom principu radi trajnijeg učenja, reflektiranja profesionalnih iskustava, otkrivanja novih izvora za rad i međusobno pružanje podrške. Cilj je prvog modula prepoznavanje novih zahtjeva u radu nastavnika, osvješćivanje vlastitih kompetencija i uloge, kao i procesa koji se odvijaju u vijeću te učenje iz vlastitog iskustva za buduće djelovanje. Osobit je naglasak kroz tri vježbe radioničkog tipa stavljen na stjecanje vještina samorefleksije (u smislu profesionalnog rada, međusobnog osnaživanja i razvijanja kompetencija važnih za odvijanje odgojno-obrazovnog procesa).