Mali Lošinj, (IKA) – U sklopu permanentnog usavršavanja vjeroučitelja Primorsko-goranske županije/Krčke biskupije u novoj osnovnoj školi Maria Martinolića u Malom Lošinju u srijedu 24. svibnja u organizaciji Katehetskog ureda i Stručnog vijeća vjeroučitelja Krčke biskupije održan je Županijski stručni aktiv vjeroučitelja. Na početku je okupljene pozdravila i poželjela im dobrodošlicu ravnateljica osnovne škole Olivela Franko, na čemu su u ime skupa zahvalili predstojnik Katehetskog ureda Krčke biskupije mr. vlč. Anton Peranić i voditeljica stručnog vijeća Krčke biskupije vjeroučiteljica Dubravka Buničić. Nakon uvodnih pozdrava uslijedio je radni dio susreta koji je započeo molitvom koju je predvodila vjeroučiteljica osnovne i srednje škole u Malom Lošinju s. Ružica Dodig.
Tema skupa bila je Agresivnost kod djece, a prvo predavanje održala je Nataša Pejković, pedagog OŠ Frane Petrića iz Cresa, pod nazivom Agresivnost i nasilje u školi u kojem je istaknula da je agresivnost kao osobina ličnosti rezultat kako naslijeđenih predispozicija tako i učenja. Tako na agresivno ponašanje podjednako utječe situacija u društvu, obitelji, školi, te suvremeni stil življenja pun napetosti i stresnih situacija. Ipak, među ovim i mnogim drugim razlozima ključnu ulogu ima obitelj u kojoj odnos roditelja prema djeci postaje odnos djece prema svijetu u kojem žive, prema bližnjemu i prema samima sebi. Dijete uči iz vlastitog života, pa je tako stil odgoja i model odnosa unutar obitelji ključan za odnose djeteta koje ostvaruje u svojoj životnoj okolini. Djeca dobrih i toplih, ali popustljivih roditelja često će pokazati slična agresivna ponašanja kao i djeca hladnih i restriktivnih roditelja, te roditelja koji ne mare za svoje dijete. Stoga, pravi odnos unutar obitelji ostvaruje se tamo gdje su roditelji prema svojoj djeci topli, ali ujedno zabranjuju određene vrste ponašanja, te imaju jasna pravila. U takvim obiteljima odgajaju se djeca koja računaju s roditeljskom ljubavlju, ali su istovremeno usvojila i pridržavaju se pravila ponašanja, te su spremna za stvarni život, bez frustracija iz kojih se rađa agresivnost. Na planu škole agresivno se ponašanje može smanjiti uklanjanjem vanjskih podražaja koji imaju veze s agresivnošću, te razvijanjem svijesti o agresivnom ponašanju kao lošem, nepotrebnom i nepoželjnom. Djecu treba učiti da se izbore za svoje pozicije u životu, ali da to postižu na neagresivan način, bez nanošenje štete drugima. Škola svojim odgojnim postupcima može puno pomoći na otklanjanju porasta agresivnosti, stvaranjem poželjne pedagoško-psihološke klime za zdrav rast i razvoj djece i mladih. Davanjem važnosti i mogućnosti izbora sadržaja koji će zadovoljiti interese učenika pridonijet će se smanjivanju agresivnog ponašanja prema sebi, vršnjacima i stvarima, rekla je prof. Pejković. Nakon predavanja uslijedila je kreativna radionica.

U drugom djelu susreta vjeroučiteljica srednje škole iz Cresa Ljiljana Filipas održala je predavanje na temu Agresivnost i povjerenje u kojem je opisala kakva je uloga i mogućnost vjeronauka i vjeroučitelja u sprječavanju agresivnosti. U svojem izlaganju služila se knjigom istoga naslova, autora Tomislava Ivančića, koji tvrdi kako je jedina djelotvorna pomoć protiv agresivnosti, a u korist agresivne osobe samo ljubav.

Nakon predavanja uslijedio je razgovor o konkretnim primjerima iz prakse i kako im pristupiti na dobrobit onih koji su određenim modelom agresivnog i nasilnog ponašanja u sredinama u kojima živimo i radimo obuhvaćeni.