Zagreb, (IKA) – Novi, treći ovogodišnji broj Časopisa za vjeronauk u školi, katehezu i pastoral mladih “Kateheza” donosi glavna predavanja s 15. znanstvenog simpozija Europskog foruma za školski vjeronauk koji je od 7. do 11. travnja održan u Rimu na temu “Odgoj u službi civilizacije ljubavi”. Kao uvodni tekst objavljen je pozdravni govor pročelnika Kongregacije za katolički odgoj kardinala Zenona Grocholewskog naslovljen “Pozitivna uloga vjeronaučne poduke”. U prilogu “Školski vjeronauk – bogatstvo za Europu” Alberto Campoleoni ističe kako u svijetu koji se brzo mijenja školski vjeronauk, kao dio evangelizacijskog poslanja Crkve, pomaže u formiranju punog i svjesnog građanstva. Taj školski predmet, ističe autor, ujedno je izraz aktivnog zalaganja Crkve u Europi za čovjeka i za svjedočenje evanđelja. Pedro Gonzalez Blasco u tekstu “Novi naraštaji i institucije u današnjoj Europi” predstavlja zajednička obilježja europske mladeži u dobi između 15 i 29 godina na temelju odgovora što su ih mladi dali u istraživanju o vrednotama provedenom metodom ispitivanja u 13 različitih europskih zemalja. “Prema civilizaciji ljubavi” naslov je teksta čiji je autor Gaetano De Simone koji ističe kako je Katolička Crkva u svom društvenom nauku uvijek isticala važnost izobrazbe i odgoja. Regina Polak u prilogu “Što je današnjim mladima potrebno da bi mogli opstati u budućnosti? Odrasli koji će s njima i od njih učiti kako se u globalnom svijetu može živjeti zajedno” analizira suvremenu situaciju društvenih promjena i postavlja pitanje o znakovima krize i nade. “Školski pastoral kao doprinos školskoj kulturi” tema je priloga Angele Kaup. Autorica ističe kako školski pastoral obuhvaća kršćanski angažman u školi kao mjestu učenja, a organiziraju ga Crkve. Doprinos školskog pastorala školskoj kulturi je “krizno dušobrižništvo” u slučaju nesreća, smrtnih slučajeva i drugih kriznih situacija kojima su pogođeni pojedinci ili školska zajednica u cjelini.
Andrej Šegula u tekstu “Sv. Franjo i njegov odnos prema stvorovima” podsjeća kako svetac nije napisao nijedan katehetski priručnik. Unatoč tomu, njime se nadahnjuju oni koji rade na području kateheze.