Krk, (IKA) – U prostorijama Biskupskog dvora u Krku u subotu 29. rujna održan je stručni skup vjeroučitelja osnovnih i srednjih škola, u sklopu Biskupijskih/županijskih stručnih vijeća vjeroučitelja. Skup je održan u organizaciji predstojnika Katehetskog ureda Krčke biskupije i voditelja stručnog vijeća za vjeroučitelje srednjih škola na području Krčke biskupije/Primorsko-goranske županije vlč. mr. Antona Peranića, uz suradnju vjeroučiteljice prof. Dubravke Buničić, voditeljice stručnoga vijeća za vjeroučitelje osnovnih škola. Toga dana okupile su se i odgojiteljice u vjeri Krčke biskupije.
Krčki biskup Valter Župan vjeroučiteljima je uputio riječi poticaja i ohrabrenja, upozorivši da samo onaj čovjek koji s Bogom “radi”, dobro radi. Mnogi su htjeli, u prošlosti na jedan način, a danas na drugi način, izgraditi svijet u kojem je Bog i Božje nazadno i nakaradno. No, povijest je pokazala da upravo ti i takvi nisu ništa dobroga postigli, već upravo suprotno, iza njih uvijek ostaje bolni i krvavi trag koji ostavlja ranjeno i izmučeno tijelo i dušu onih koji su se za njima poveli i od njih zaveli. Vjeroučitelj je čovjek koji stoji s obje noge na zemlji, ali pogleda uprtog u nebo, jer zna, te je pozvan i drugima o tome govoriti, kako sve ljudske sposobnosti nisu ništa ako ih Svevišnji ne blagoslovi. Samo tako “izgrađen” svijet je Božji svijet.
U nastavku susreta, nakon uvodne molitve, bilo je riječi o novim načinima naviještanja stare istine o Bogu i čovjeku, vjeri, nadi i ljubavi na koju smo svi pozvani. Kako novo vrijeme traži nove oblike, ovaj se put pozornost posvetila onome što u vjeronauku i nije “tako novo”, a to je suradnja svih koji djeluju u nastavnom procesu, od učenika i roditelja, do učitelja i škole, a preko župske i lokalne zajednice.
Mr. Peranić u predavanju “Vjeronauk i integrirana nastava” objasnio je što je to integrirana nastava, kako se ona provodi, te koje je mjesto vjeronauka u takvom nastavnom obliku.
Integracija je “objedinjavanje različitih dijelova i područja učenja i poučavanja, odgoja i obrazovanja, ciljeva i sadržaja, pedagoških i didaktičkih strategija u cjelinu”, a ona je nemoguća bez korelacije koja predstavlja “suodnos između dva ili više predmeta, njihovo doticanje i zajedničke elemente koje se pokušava povezati u cjelinu”. Time se, u određenoj nastavnoj temi, postiže interdisciplinarnost odnosno”objedinjavanje rezultata kako bi se dobila jedna obuhvatnija slika svijeta i čovjeka”. Istraživanja su pokazala da se ovim pristupom učenju postižu razne dobrobiti za sudionike nastavnog procesa od kojih je najvažnije ono koje kaže da je ovakvo poučavanje “usmjereno prema učeniku uključujući dob učenika, sve njegove sposobnosti i potrebe”. Uči se “istraživanjem, rješavanjem problema, otkrivanjem, iskustvom, projektnom, terenskom i timskom nastavom”. Integrirana nastava, rekao je mr. Peranić, “podjednako animira nastavnika i učenika. Učitelj ima važnu ulogu – on je organizator, planer, voditelj. Zahtijeva se puno izvora znanja i materijala. Učenicima se ne daju gotove činjenice, pa ih se potiče na logičko mišljenje, zaključivanje i kreativnost”.
Iz petnaestogodišnjeg iskustva vjeroučitelja u školi možemo zaključiti da je vjeronauk već od početka njegovao različite pristupe i metode kao što su integracija, korelacija, itd. Cilj nam je uvidjeti sve prednosti i mogućnosti ovih pristupa, ali jednako tako razumjeti posebnost vjeronauka kao školskog predmeta, župne kateheze i obiteljskog vjerskog odgoja. Shvaćajući važnost i vrijednost suvremenih metoda poučavanja, uočavamo da one ne smiju biti cilj same sebi, nego samo put kojim želimo ostvariti ciljeve vjerskog odgoja s posebnom otvorenošću za Božja nadahnuća i Božje djelovanje u nama i po nama, istaknuo je mr. Peranić. Uslijedilo je mnoštvo dokumentiranih primjera iz prakse u kojima se gore navedeno ostvarilo. Tako su svoje radove pokazali vjeroučitelji Vesna Avsec, Nathalie Lukačević, Marko Karčić, s. Ružica Dodig, i Dubravka Buničić.
Dok su vjeroučitelji iznosili svoja iskustva, odgojiteljice u vjeri susrele su se s biskupom Županom i predstojnikom Katehetskog ureda. Bila je to prigoda za razmjenu iskustava onih koji već godinama provode vjerski odgoj, a isto tako pomoći onima koji će to ove godine započeti. Razmotrena je aktualna problematika te je iznesen kalendar susreta stručnog usavršavanja.
Nakon poticajnih primjera skupu se obratio i savjetnik za vjeronauk pri Zavodu za školstvo prof. Tomislav Tomasić, koji se osvrnuo na tekuću problematiku vjeronauka u školi, stažiranje vjeroučitelja i polaganje stručnih ispita.
Skup je završen čitanjem kalendara rada Katehetskog ureda za 2007./08. šk. god., te napucima za što bolju pripremu vjeroučenika za nadolazeće vrijeme u kojem će uz Božju pomoć i molitve vjernika, četiri svećenička kandidata Krčke biskupije primiti sakrament svećeničkog reda.