Organizatoru su bili Katehetski ured Splitsko-makarske nadbiskupije, Katolički bogoslovni fakultet Sveučilišta u Splitu i splitska podružnica Agencije za odgoj i obrazovanje. Tema stručnog skupa bila je „Rad s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama“, a na njemu je sudjelovalo oko 230 vjeroučitelja.

Molitvu su priredili i predvodili vjeroučitelji u Osnovnoj školi Ivana Gorana Kovačića u Cisti Velikoj Hrvoje Rogulj i Ružica Vuletić.

Pozdravnu riječ i uvod u program stručnog skupa održala je predstojnica Katehetskog ureda Splitsko-makarske nadbiskupije prof. dr. sc. Jadranka Garmaz. Oslanjajući se na biblijske primjere osoba s teškoćama i darovitih pojedinaca, istaknula je važnost vjeroučitelja u radu s učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. „Vjeroučitelji kao svjedoci radosne vijesti pozvani su u svakom učeniku prepoznati dar i dostojanstvo osobe stvorene na sliku Božju“, naglasila je prof. Garmaz.

Uime suorganizatora sudionike je pozdravila viša savjetnica za vjeronauk Agencije za odgoj i obrazovanje dr. sc. Sabina Marunčić. U suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu sve se snažnije naglašava važnost inkluzivnog obrazovanja koje nastoji osigurati da svaki učenik, bez obzira na svoje sposobnosti, teškoće ili darovitosti, ima mogućnost aktivno sudjelovati u nastavnom procesu, istaknula je viša savjetnica. U školama se sve češće susrećemo s učenicima koji imaju različite odgojno-obrazovne potrebe, što od učitelja i vjeroučitelja zahtijeva dodatnu osjetljivost, stručnu kompetenciju i spremnost na prilagodbu nastavnih pristupa.

Potom je gvardijan Franjevačkog samostana o. Ante Antića i prodekan za znanost Katoličkog bogoslovnog fakulteta Sveučilišta u Splitu doc. dr. sc. fra Domagoj Volarević, izrazio dobrodošlicu uime domaćina i suorganizatora stručnog skupa. Ističući važnost katehizacije kao aktualizacije Kristovog naloga apostolima da učine sve narode njegovim učenicima, doc. dr. Volarević pozvao je vjeroučitelje da nastoje prepoznati i motivirati svoje učenike za studij teologije kako bi svi zajedno nastavili poslanje koje im je povjereno.

Pozdravnu riječ vjeroučiteljima uputio je i splitsko-makarski nadbiskup Zdenko Križić, naglasivši kako svi učenici imaju posebne potrebe kad je u pitanju formacija savjesti, vjere i srca. „Ako želimo učenicima prenijeti znanje, prije svega im trebamo prenijeti ljubav“, rekao je mons. Križić.

Podsjetio je prisutne na važnost osobe i uloge vjeroučitelja kao svjedoka u odgojno-obrazovnom procesu, kao i važnost kvalitete osobnog odnosa između vjeroučitelja i učenika. Usporedivši navjestitelja Božje riječi sa sijačem, mons. Križić je istaknuo kako je ponekad bolje i rasipati sjeme, nego pomisliti da nema smisla sijati ili uskratiti nekom terenu sjeme Božje riječi. „Takvo sjeme može preobraziti svako tlo. Beskorisno postaje samo ono koje ostane zatvoreno u ruci sijača“, zaključio je mons. Križić. Zahvalivši vjeroučiteljima na njihovom odgovornom radu, zaželio im je blagoslovljen i plodonosan rad.

Nakon pozdravnih govora uslijedio je radni dio stručnoga skupa kojim je moderirala dr. sc. Sabina Marunčić. Prvo predavanje pod nazivom „Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje učenika s teškoćama“ održala je sveučilišna nastavnica na Odjelu za izobrazbu učitelja i odgojitelja Sveučilišta u Zadru prof. dr. sc. Smiljana Zrilić.

„Rad s učenicima sa specifičnim teškoćama učenja predstavlja izuzetno zahtjevnu zadaću za učitelja, ne samo zbog posebnosti nastavnih metoda, već i zbog potrebe njihove uspješne inkluzije u školsku i razrednu zajednicu. S obzirom na činjenicu da učenici sa specifičnim teškoćama učenja često pokazuju niži stupanj ustrajnosti u izvršavanju školskih obveza, skloni su nekim pasivnim oblicima nepoželjnih ponašanja više od druge djece. Okolina ih također najčešće ne prihvaća, a oni osjećaju nepravdu i pate zbog toga, doživljavajući brojne stresne situacije, što za posljedicu može imati izostanak motivacije za školu“, istaknula je prof. Zrilić.

„Uloga učitelja ogleda se u uočavanju i prepoznavanju njihovih teškoća, primjeni specifičnih nastavnih metoda s ciljem učinkovite pomoći u lakšem svladavanju nastavnog gradiva, ali i u komunikaciji i snalaženju u okolini kako bi bili prihvaćeni od strane vršnjaka. Uspjeh učenika s teškoćama uvelike ovisi o metodičkim postupcima učitelja, njegovoj brizi o njima u smislu prihvaćanja teškoće te tolerancije pri ocjenjivanju“, zaključila je prof. Zrilić.

Potom su vjeroučiteljica Melita Luetić i dipl. defektologinja Ivana Šušić, zaposlene u Centru za odgoj i obrazovanje „Juraj Bonaći“, predstavile ustanovu u kojoj rade te primjere dobre prakse u radu s učenicima s poteškoćama.

Uslijedilo je drugo predavanje pod nazivom „Cjelovita podrška visokomotiviranim i darovitim učenicima“ koje je održala viša stručna savjetnica u Centru izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije Ana Majić. „Pružanje cjelovite podrške visokomotiviranim i darovitim učenicima kružni je proces koji uključuje više međusobno povezanih koraka od identifikacije do vrednovanja“, istaknuto je.

Tijekom predavanja, koje je bilo potkrijepljeno primjerima dobre prakse i izazovima s kojima su se susreli, prof. Majić je upoznala sudionike s osnovnim znanjima i vještinama vezanim za rad s darovitim učenicima. Poseban naglasak stavila je na socio-emocionalnu podršku učenicima koja je ključna kako bi se podrška mogla nazvati cjelovitom.

Vjeroučiteljica u Srednjoj tehničkoj prometnoj školi u Splitu Jasmina Kvasina Dragičević i stručna suradnica knjižničarka Margareta Glavurtić, predstavile su primjere iz prakse o temi hrvatske baštine, u radu s učenicima koji mogu više.

Nakon obavijesti iz Katehetskog ureda i AZOO-a, provedena je evaluacija stručnog skupa, a prof. Jadranka Garmaz, sažela je zaključke skupa, čime je skup i završio, izvijestio je Tiskovni ured Splitsko-makarske nadbiskupije.